Sintegração sobre Abertura

 No dia 30/05 foi realizado uma experiência de sintegração, uma dinâmica de rodas de conversa que permite o diálogo múltiplo e simultâneo entre vários grupos, sem que nenhum dos participantes fique de fora e o diálogo não fique confuso. Assim, os participantes poderiam ter uma das 3 funções:

debatedores | responsáveis por discutir ativamente qual for o tema proposto, falando por um período mais longo

críticos | encarregados de analisar o debate e, após a discussão, realizar uma crítica para os debatedores sobre a forma com que se discutiu o tema

observadores | que deveriam apenas, como o nome indica, observar a discussão em si e anotar pontos importantes

Assim, alguns dos temas envolviam objetos e não-objetos, interatividade e a abertura para a programática, e inicialmente os grupos foram se reunindo e ocorrendo em silêncio, com receio e dúvidas sobre o funcionamento da dinâmica. Contudo, continuamente a dinâmica foi funcionando melhor, os alunos foram entendendo sua lógica e os diálogos foram funcionando melhor. Assim, minha experiência pessoal me fez compreender novas possibilidades e questionamentos sobre a forma com que a abertura para a programática no cotidiano pode acontecer. Surgiu uma dúvida recorrente sobre a forma como a programática pode acontecer numa casa comum, sem recorrer a objetos artísticos de difícil acesso. Não conseguimos chegar a uma conclusão definitiva, mas a constante busca por questionamentos mais profundos permitiu a chegar a pensamentos mais elaborados sobre o tema.